专业数字化建设研修班开班，多校校企联合课程开课 | 七造6月大事记

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5月22日，广西职业技术学院艺术设计学院环境艺术设计专业2021级《景观规划设计》、《Sketchup应用》、《光辉Mars》课程正式开课。本课程为七造教育与广西职业技术学院校企合作联合课程，为期8周共计262课时，学生最终输出Mars场景、展板、汇报PPT、视频等一系列作品，期待同学们最终的成果。

本课程是环境艺术设计专业的核心课程，侧重行业岗位中景观设计岗位所需的设计、绘图、后期等能力的培养。以项目设计实操为主要教学形式，带领同学们在逐步实施景观设计流程的过程中认知、熟悉景观设计所需各方面的技能。另外本门课程还通过多种景观方案表现技法的教学，使方案设计理念的传达更具象化，以达到让学生对设计流程及岗位所需技术技能有更深一步理解的课程目标。

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6月2日，2022年批次产学合作协同育人项目学生培训正式完结。作为协同育人的经典培训环节，本次培训通过为期一个月的线上录播+直播的方式，让同学们能够掌握Mars场景制作能力，更好地辅助协同育人项目的老师顺利完成教学资源制作。

本次学生培训以“城市记忆”为主题，希望同学们从城市历史文化元素中找到设计的立足点，并从中激活创作灵感，将历史的片段、传统的语汇运用于设计创作中。经过提取、改造、移植等创作手段来实现新的创作过程，使建筑的传统和文化与当代社会有机结合，实现传统与现代的跨时空对话，唤醒城市记忆。

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6月13日，重庆工商职业学院与光辉城市在实训楼504教室共同举行了“光辉城市班-企业工作室”开班典礼。重庆工商职业学院老师陈一颖、张弛、何跃东，光辉城市CEO宋晓宇、七造教育运营总监崔世朋、企业主讲师王相蓥及22级、21级环境艺术设计与建筑动画技术35名同学参加了本次的现代学徒制班宣讲会。本次开班典礼上光辉城市CEO宋晓宇也给同学们介绍了数字孪生等相关行业前沿技术。

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6月15日，为了更好地辅助老师完成结题，输出优质的项目成果，光辉城市联合七造教育开展了结题宣讲会。宣讲会上，我们从协同育人项目本身出发，针对项目任务书从各个维度都做出了详细的讲解，也为大家讲解了详细的结题流程。

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6月15日，2023年校企数字空间设计工作室实践培训班开始报名。此次活动是七造（重庆）科技有限公司携手光辉城市(重庆)科技有限公司，基于党中央关于职业教育工作的决策部署，打造行业产教融合共同体，以校企联合数字空间设计工作室的建设运营为目标举办的“2023年校企联合数字空间设计工作室教师培训班”。

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6月15日，四川农业大学建筑与城乡规划学院党委书记申琼、党委副书记庄萍萍、副院长张凌青、城乡规划系副系主任顾天纬、建筑管理系老师吕彦明、学院就业秘书车亮亮一行莅临我司参观交流。此次交流围绕就业育人项目推进的具体工作进行探讨，同时也针对虚拟现实技术展开了交流，期待能达成以虚拟现实技术辅助专业课程、以就业育人项目开展学生培养的共同目标。

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6月19日，七造（重庆）科技有限公司在广西职业技术学院开展了“虚拟仿真可视化技术赋能数字化发展”讲座，环境艺术设计专业22级现代学徒制班全体同学参加了本次讲座。企业主讲师杜仙雨在讲座上对现在新兴数字化技术进行了分享，同时也对现代学徒制班与企业之间的联系进行了讲解，为同学们进入现代学徒制班打下基础。

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6月19日，天津城市建设管理职业技术学院信息管理学院智慧城市管理技术专业21级智城1班的《城市仿真技术》课程开课，本课程为天津城市建设管理职业技术学院与七造教育的校企合作联合课程，为期2周共计64课时。本课程是智慧城市管理技术专业的核心课程，对应数字孪生基底所需的模型、场景完善能力的培养。以复原校区为主要教学目标，通过SketchUp以及Mars等软件的学习，逐步认知和熟悉城市基底所需的知识技能。

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6月21日，为了更好地辅助老师推进就业育人项目，光辉城市联合七造教育开展了项目推进会。推进会上，光辉城市教育事业部总经理、七造教育COO杨庆江进行了开幕致辞。随后，重庆建筑工程职业学院智慧城市设计学院副院长高露对校企合作相关成果进行了分享。最后，从就业育人项目本身出发，企业针对四类项目的任务书从各个维度都做出了详细的讲解。希望接下来的时间里，企业能与院校紧密联系，共同推进就业育人项目的最终落地。

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6月27日，由新疆农业大学主办、七造（重庆）科技有限公司、光辉城市（重庆）科技有限公司联合承办的”以一流课程建设为导向的专业数字化建设“研修班于新疆农业大学林学与风景园林学院举行了开班仪式。新疆农业大学党委常委、副校长綦群高、教务处副处长赵红琼、实验基地与管理处副处长李波、林学与风景园林学院院长阿地力·沙塔尔、副院长马荣、光辉城市教育事业部总经理、七造教育COO杨庆江、联合创始人王正宏参加仪式，仪式由虚拟仿真实验室负责人母俊景老师主持。

本次研修班旨在通过专业数字化建设，让数字教育深度融入课程改革，培育教育教学新形态，努力提高教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。我们将以一流课程建设为导向，融合数字化技术，加强对教育教学的探索和研究，让课程改革更好服务于学习型社会、学习型大国建设，为推进数字化教育做出更大的贡献。