合作方案广泛且形式单一，不能推动合作横纵向共同发展，无法产出有特色的优质成果，有的合作甚至流于形式，无法真正起到校企合作的作用。
学校和企业的追求目标及价值取向不同，导致培养周期不一致，培养规律不一致，培养内容不对等，考核重点不对等。
企业看不到长期的利益来源，驱动力不足，投入资源有限；而大部分学校老师缺乏产教融合经验，也不知道该如何与企业达成双赢。
